Sharismo: la esencia de la web 2.0
Es una de las preguntas que acecha a muchos desde el éxito rotundo, primero del...
Etiqueta: CCK08_ES
2008: El año de los Community managers.
Se habla de que el año 2008 y a partir de cosas que hemos ido viendo, como las ...
Imindi: Inteligencia colectiva, conectivismo, singularidad.
En la línea de la singularidad, una corriente de pensamiento sobre la evolució...
Xerte 2.0, suite libre de desarrollo de materiales educativos (moodle…)
Creado en la Universidad de Nottingham, Xerte es una poderosa suite de herramien...
Mikogo, Google Book search, negocio 3.0 y Downes, enlaces relevantes para el fin de semana
Web 3.0 Manifesto: How Semantic Technologies in Products and Services Will Drive...
Sesión de formación para DIM-Espiral: Twine
Os dejo versiones catalana-española de lo que será el material de base de una ...
Redes horizontales, CoPs en nuestro entorno: Compartim
No es la primera vez que constato cómo las administraciones públicas son pione...
Cómo establecer, guiar, redes formales y CoPs
Un loco puede aprender únicamente de su experiencia; el sabio aprende de la exp...
Novedades en Twine e invitaciones masivas para los participantes del curso de Conectivismo
Image via Wikipedia Hace unos días que no hablamos de Twine. Y el motivo de est...
MOOCs: Formación abierta online
Os dejo mi primera colaboración en La Brújula Verde, espacio que sigo desde ha...
Marcar o no marcar, esa es la cuestión (twine y los blogs)
Marcar o no marcar… El tagging, las folksonomías, los servicios de marcad...
Escritorios virtuales, PLEs, e-portfolios: los nuevos cerebros de la red
VERSIÓN EN INGLÉS-English version Vamos, afortunadamente, superando el debate-...
La libertad en el aprendizaje: Conferencia de Downes en Barcelona
Os dejo el slideshow correspondiente a la presentación realizada por Stephen Do...
5 competencias básicas para el aprendizaje personal en la web 2.0
No me quedan dudas acerca de que la web2.0, la sociedad digital de la conversaci...