Os dejo la info que tenía pendiente sobre el proyecto STEMmED de la Universidad del Sagrado Corazón y el Simposio “La nueva web y la transformación de la Educación Superior” al que me invitaba hace ya un tiempo Antonio Vantaggiato.

Todavía con ideas frescas desde el Seminario de la UNIA, participaré en breve en San Juan de Puerto Rico con uno de los fundadores del movimiento “Edupunk”, Jim Groom y con el colega Mario Núñez Molina.

El día del evento es el  3 de septiembre y podéis consultar más detalles en el programa, la página de registro y el blog creado para el simposio.

Os dejo título y otros datos sobre los tres. Disculpad el inglés en algunos casos.

Jim Groom: “Is there an EDUPUNK in the house?

Abstract
A brief and imperfect history of the last 15 years of the internet, with a particular focus on the political and economic discourse around educational technology. This presentation will raise a few basic questions about the intersections of education, technology, and business, specifically as it relates to open education, open access, and the driving force of an ever-closing corporate web. Finally, it will ask what those of us both within and outside of higher education can do to stop it.

Breve Biografía

Jim Groom es diseñador instruccional y educador en la University of Mary Washington, Fredericksburg, Virginia. Gurú de comunidades WordPress y creador de la arquitectura Syndication Bus, implantada en particular en el sistema UMW Blogs de su Universidad, “A publishing platform for the Mary Washington community”.  Reconocido por su blog Bavatuesdays, es también uno de los promotores del movimiento edupunk de transformación de la educación.

Recientemente publicó con Brian Lamb el artículo: Never Mind the Edupunks; or, The Great Word Count Swindle, EDUCAUSE Review, vol. 45, no. 4 (July/August 2010) (lectura especialmente recomendada. Aporta una visión crítica actual y antimercantilista muy adecuada)

Mario Núñez: “Donde se quedan las cosas quietas, el abandono se mueve solo”: La nueva web como paradigma disonante para la transformación de la Educación Superior.

Abstract
Para mantenerse relevante a las nuevas generaciones y enfrentarse saludablemente a la crisis que la afecta, la Universidad tiene que comenzar a cuestionar el paradigma que ha seguido ciegamente. Reflexionaremos sobre los factores que impiden la transformación de la Educación Superior y refuerzan el mantener las “cosas quietas”. Presentaremos la nueva web como una alternativa para comenzar a “mover las cosas” y producir la tensión necesaria para el desarrollo de visiones alternas que sean más relevantes y congruentes con las necesidades de nuestros estudiantes. Finalmente, describiremos las estrategias que pueden implementarse para desarrollar una Universidad “glocal”, abierta e híbrida.

Breve Biografía

Mario Núñez es catedrático de Psicología en el Departamento de Ciencias Sociales del Recinto Universitario de Mayagüez. Desde el año 2000 ha dirigido sus esfuerzos en explorar formas efectivas para la integración de la tecnología a los procesos de enseñanza-aprendizaje. Creó y fue editor por varios años de la Revista Hermes, publicación electrónica dirigida a la publicación de artículos en torno a la enseñanza en línea. Fue editor y creador de la primera revista de avalúo del aprendizaje en Puerto Rico: Avalúo Plus. Desarrolló una certificación en educación a distancia y tecnologías de aprendizaje que se ofrece todos los semestres totalmente a distancia y de la cual ya se han graduado más de 100 maestros y profesores. Coordinó los trabajos para el desarrollo del primer proyecto OpenCourseWare en Puerto Rico.

Actualmente se encuentra fascinado con las implicaciones del acceso abierto para la enseñanza y la investigación. El semestre pasado ofreció un curso abierto sobre la Psicología de Carl Jung en que participaron estudiantes de México, España, Chile y Argentina.

Dejo también, para finalizar,  mi “ficha” y la de mi ponencia. Un honor, compañeros :)

Dolors Reig: “Más allá de las redes sociales, un Universo de conocimiento.

Abstract
Se analizarán algunas de las actuales tendencias en educación. Inicialmente, se hace una caracterización de los cambios que se han producido en la sociedad del conocimiento, especialmente en torno a las nuevas abundancias informativas y formativas que genera, para, posteriormente, presentar las distintas teorías, las nuevas narrativas que han surgido en torno a la confluencia entre Sociedad Red y educación. Desde una perspectiva posibilista, se describen el Aprendizaje Conectado, el Aprendizaje Social, el Aprendizaje Autónomo, el Aprendizaje Proactivo y el Aprendizaje Informal, destacando los matices que cada uno puede aportar al futuro de la educación.

Breve Biografía

Dolors Reig is editor-in-chief at “El Caparazon”, an educational and ICT blog. She works as a teacher, speaker, consultant about community and technology issues, social networks, open social learning, education and ICT, web tendences… for different Universities, Organizations and Businesses. BA in Psychology, Master in Criminology, Postgraduate in Social Insertion, Master in Multimedia, Dolors is part of several advisory boards on technology and the knowledge society evolution.

Como referencias iniciales, antes de la presentación definitiva, les dejaba estas:

• El futuro de la educación superior, algunas claves. Publicado en REIRE, Revista de Innovación e Investigación en Educación Superior del ICE (Universidad de Barcelona) El futuro de la educación superior
• Jóvenes y educación non stop en la web, versión Prezi, Universidad de Cantabria, UNIA, Fundación Telefónica, etc…
• El proyecto Facebook y la postuniversidad

Creo que el evento se retransmitirá en streaming y creo que habrá traducción de todo lo que se haga en inglés, así que espero que muchos/as nos acompañéis. Estoy segura de que valdrá la pena.

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