Me dejaban uno de los mejores vídeos que he visto en los últimos tiempos, al estilo largometraje de US Now sobre la web social y el poder de las organizaciones sin organización o, en educación, de We are the people we have been waiting for.

Vale la pena cada minuto de los 90 durante los que Douglas Rushkoff, tradicional autor ciberpunk, con Cyberia como obra temprana y optimista destacada, en un excelente documental de PBS Frontline, presenta distintas experiencias y entrevista a distintos personajes acerca de la digitalización.

Podéis elegir verlo con subtítulos, tema que ayuda si no somos “cracks” del inglés. He tomado algunas notas para poder explicarlo. Ofrecen, además, en un buen ejercicio de reproductor de vídeo interactivo, la posibilidad de poder ampliar cualquiera de los aspectos principales:

-Multitasking.

El debate continúa, posiblemente porque sea pronto para resolver definitivamente sobre los efectos en la cognición de un medio que no tiene más que 5 años de evolución para el usuario medio. ¿Internet nos hace más inteligentes o deteriora, en general o algunos aspectos de nuestra forma de atender, procesar, elaborar información, conocimiento sobre el mundo?

La investigación es ambigua y en algunos casos interesada, pero de entre las más relevantes, la de Gary Hall, monitoreando y dibujando las distintas zonas del cerebro que se activan respectivamente cuando navegamos (“googleamos”) o leemos un libro, parece apoyar que como mínimo, se trata de actividades que hacen trabajar nuestros cerebros de forma muy diferente.

Sorprenden también los alumnos de Sherry Turkle, mítica autora y profesora en el MIT que destaca el multitasking en colegios tecnológicos, la dificultad para mantener la atención cuando se permite, como allí, que los alumnos lleven laptops a las aulas.

Una curiosa aplicación para que el profesor “espíe” lo que los alumnos hacen en los laptops o la saludable recomendación de Sherry Turkle sobre el necesario “momento nescafé” (unas horas de foco) también son elementos destacables.

Guardo lo mejor leído de Sherry para un post posterior, sobre Thoreau y cómo estaríamos haciendo complicadas sus tres observaciones sobre la felicidad y realización del ser humano en la posmodernidad.

Clifford Nass,  introduce la idea del cambio en la expresión escrita, hacia pequeños párrafos, casi pequeños “snippets” que sustituyen trabajos más largos, profundos y, en general, elaborados. Mark Bauerlein, autor de “The Dumbest generation” nos habla de “my next idea”, de la expresión con pocas palabras, siempre buscando la próxima idea.

¿No será un problema de formato?

Mark Prensky, Henry Jenkins se manifiestan en esa línea “postguttenberguiana” : quizás el libro y la expresión escrita no sean las mejores formas de aprender / crear para la iGeneration.

-Corea, una Sociedad digitalizada.

La adcción a internet es en Corea del sur (que salió de una fuerte crisis gracias a una revolución digital), con sus “casas de juego” o cibercafés masivos, un problema creciente.

Añadiría el supuesto carácter adictivo de juegos como el popular Farmville hoy en FB.

Aparecen así los primeros Free Internet Rescue Camps, lugares de desconexión y recuperación de aspectos en la vida diaria que se habían visto limitados. Me sorprendía la historia del niño casi “desintoxicado” y relatando lo duro de la experiencia, lo persistente de la adicción.

Otra posible solución está en la educación desde pequeños, en que aprendan competencias digitales,  netiqueta (destacan que la tecnología está al final de un camino que debe empezar por la ética), en paralelo a la lectura.

-Virtualización.

Pedagogías de la imaginación: Juegos, el popular Work of Warcraft y la comunidad entorno al mismo, las Guilds o grupos que se autoorganizan para luchar, las relaciones sociales. incluso el romance en lo “virtual”, se analizan en el documental.

Philip Rosedale, creador de Second life destaca que pretendía crear una nueva realidad, reescribir las reglas de la interacción entre seres humanos, no un juego cualquiera. “Que la misma tecnología que nos ha separado vuelva a unirnos”, pretende. La virtualización del trabajo en second life, reuniones virtuales de IBM completan el interesante relato.

La virtualización ofrece la posibilidad de desaprender, reaprender comportamientos en entornos seguros (déficits sociales, transtornos por estrés postraumático, etc…).

Y llegamos a la eterna cuestión sobre la cara oscura de la tecnología. La tecnología no es buena o mala,  “es complicada”, dice Turkle y poderosa.

No hay mejor ejemplo de ello que la experiencia, absolutamente impresionante, que personalmente desconocía y relatan con exhaustividad.

Aviadores en Guerras virtuales desde oficinas en Las Vegas que en “real time web” acuden al trabajo para “jugar” a una guerra que para sus víctimas (civiles o militares en Afganistán, por ejemplo) va a ser completamente real. Los testimonios de este nuevo tipo de soldado profesional, reclutado de entre ´los mejores “gamers”,  son imperdibles y desatan fuertes polémicas en EEUU.

En el mismo portal (pbs.org) y con la finalidad de seguir la conversación, podemos aportar video-opiniones.  Douglas presenta también debates mensuales. En el caso de la mesa redonda (roundtable) de reacciones a Digital Nation, Danah Boyd, Amy Bruckman, el amigo Nicholas Carr, Kevin Kelly, Mark Pesce, Clay Shirky, RU Sirius, Sherry Turkle, Jimmy Wales despliegan un denso y productivo debate.

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